2018. január 6., szombat

Hogyan ne építsünk digitális iskolát?

Fontos szempont, hogy tartsuk távol magunkat minden innovációtól, ne érdeklődjünk, gyors testcselekkel ugorjunk el, ha izgága kolléga más iskolák, műhelyek tapasztalatairól pletykálna. Az eszközök beszerzését, a hálózat bekötését emlegetve mindig hangsúlyozzuk a FENNHATÓ felelőségét és kiszámíthatatlanságát. A várható fejlesztés idejét, tartalmát állítsuk be jövendőbeli ajándékként, amelyre ugyan vágyakozhatunk, ámde tervezni rá felesleges. Biztos módszer, ha magát a témát is csak agypusztító értekezletek végére időzítve egy-egy mondatban érintjük. A digitális állampolgár mintapéldájaként évente legfeljebb 3 ízben nyomtassuk és függesszük ki valamely piros listás online portál cikkét a internet veszedelméről. (Kék bálna, elbutulás a mobil eszközök okán és tsai..) Szigorúan tartsuk magunkat és vezetőtársainkat távol, ha az intézményben mégis sikerül valamiféle műhelyt, képzést megvalósítani. Különösen fontos, hogy soha ne látogassunk olyan renegát kollégáink óráit, ahol bármiféle IKT tevékenység folyik. Nem szükséges tiltanunk ugyan, épp elég ha kerüljük, elhallgatjuk, és halogató időhúzással kivárjuk míg a kollégák feladják a szél elleni küzdelmet.
De mi legyen, ha orvul csapdába csalja intézményünket a FENNHATÓ és tisztességes hálózati elérés veri az iskolát, sőt korszerű pc-k, laptopok, projektorok érkeznek?
Igazi kihívás, de a türelem itt is segít. Fontos, hogy ne készüljünk rá, tehát ne mérjük fel mire és hol van szükség. A sok információ zavart kelt. Halmozzuk fel az új eszközöket egy kevésbé használt, s a tantestületünk többsége számára ismeretlen teremben - ez a sokévi kitartó munkánk eredményeként az informatika terem - majd az eszközök beérkezése után 10 nappal tájékoztassuk kollégáinkat, az eszközök érkezéséről - a következőképpen.
  • Olyan kicsi pc-k érkeztek, hogy rácsot kellene rájuk rakni, mert a diákok ellophatják. 
  • Nem lehet beléjük cd-t, dvd-t tenni, hát miféle vacakok ezek.
  • A munkaközösségek tegyenek javaslatot arra, hogy mely termekbe helyezzünk ki állandó pc-t és projektort - de természetesen ezeket a tantermeket attól kezdve zárni kell, s az ott órát tartó pedagógus felelősége lesz az eszközök épen tartása. Fontos, hogy ne jelöljünk meg határidőt. (Azt a tényt, hogy sok évi pályázati munka és szülői támogatás erdményeképp minden alsós teremben van pc és jópárban stabilan beállított projektor - amellyel nap mint nap dolgoznak a renegátok, s amelyeket valamiért nem rongálnak meg a diákok - ezt ne emlegessük.)
  • A csomag egyetlen eleméről, mely minden kolléga fantáziáját megmozgatja - tanári laptopok - egyetlen szót se szóljunk. Elég annyit kiszivárogtatni, hogy természetesen kevesebb jött, minthogy mindenki kaphatna, a többire már ott a SIF - vagyis a sárga irígység faktor jótékony hatása. Ezzel biztosíthatjuk, hogy véletlenül sem a tanítás-tanulás módszertanáról, hanem a ki kinek a micsodája témájáról fantáziálnak kollégáink. 
  • Nincs más dolgunk,mint hátradőlni és elvonulni a jól megérdemelt téli szünetre.
  • S mikor visszatérünk januárban folytassuk ugyanígy.

2017. november 16., csütörtök

Tankerülő fejlesztések

No nem szándékosan, csak mert ilyen ez az ország. Neccesen indult az ősz, a Code Weekre nem ért el hozzánk a széles sáv, s apró meglepetésként egy korábbi pályázaton nyert adatforgalmunkat is blokkolta a szolgáltató, néminemű befizetési elírás folytán, így lehetőséget kaptunk, hogy csillogtatva kreativitásunkat unplugged játékokkal pótoljuk a kényszerűen kimaradó programokat. NAGYON HÁLÁSAN KÖSZÖNÖM Kőteleki Éva Andrea remek webináriumát, a sírból hozta vissza a Hevesy programjait. Ami egyébként várakozáson felül sikeres lett, gyakorlatilag a teljes alsó tagozatot és a felsősök jórészét is elérte. Itt lehet csemegézni: Hevesy - Code Week 2017 Aztán persze csak ideért a Google támogatás, sőt az őszi szünetre a szélessáv is, így most új problémával küzdünk, a routerek nem bírják a szórást...megoldjuk. Kihirdették a 2017 Digitális Esély nyerteseit is, így idén lesz nálunk ScratchJr foglalkozássorozat (kicsiknek), Scratch tankör nagyobbaknak, (hétfőn indul) a Microbitjeinkhez kiegészítők, és a tavaly már bizonyított Olvass másképp program (kézművesség, utazás, digitális tartalom együtt az olvasás megkedveltetéséért) is folytatódik - ezúttal első és harmadikos osztályok együttműködésével. Itt már látszik is: 3.a - Hadi Szilvia oldala Sőt beszálltak az idegen nyelvet tanítók is, projektjük - So, tell it I will to everyone. Majd írok erről is. Köszönjük az SAP évek óta töretlen segítségét! 12+2 fővel elkezdődött az INNOTEACH képzésünk is, projektpedagógia, innováció, és egy kis IKT, remélem a kollégák, s aztán diákjaink profitálnak majd belőle. Ez egy két éves európai projekt, most fordult célegyenesbe. Holnap megyek a Digitális Konferencia 2017 - Digitális tér konferenciára, előreláthatólag remek előadásokat hallgatni és egy workshop keretében megmutatni, hogy miként működhet a ScratchJr a digitális történetmesélés szolgálatában.
Ja és hogy miért ez a cím? Mert iskolai eszközeink mindegyike, melyhez nem pályázaton jutottunk kisiskolás korba lépett... A tankerületi rendszer - leánynevén KLIK megalakulása óta semmiféle eszközfejlesztés nem ért el intézményünkbe.

2017. október 10., kedd

Code Week

No és 4 okos Digtális Tankörösöm pedig az SAP vendége lesz most pénteken egy fergeteges Állatkerti -kódolásos rendezvényen!

2017. szeptember 13., szerda

Scratch, Microbit és társai


 Csak csinálod nap mint nap, és nő a fű. Prievera Tibor fogalmazott valahogy így nemrég a Tanárblog kapcsán. Tényleg. Most augusztus végén éreztem először, hogy nálunk is véget ért a hosszú aszály. Mert ugyan keserves gödörbe manőverezte be magát az iskolánk, mégsem a jajongók kórusa dominál. Újabb kollégák csatlakoznak be a tanórai munkában tanulói tabletet használók körébe, az Innoteach képzésére háromszoros a túljelentkezés, a Microbitek szakértő kézben  - informatika szakos kollégám - segítik a programozás alapjainak elsajátítását,  négy pályás kalandjátékkal futunk neki a Code Week-nek, ami azt jelenti, hogy a legkisebbektől a legnagyobbakig minden évfolyamot megmozgathatunk. Köszönet a Google's EMEA CS Education team támogatásáért. 
Lesz ebben a tanévben is Digitális tankör, a kicsiknek ScratchJr, a nagyobbacskáknak Scratch, és ha az eddig alapítványunkat támogatók ismét mellénk állnak újabb diákokat vonhatunk be a Terepi természetismeret, az Olvass másképp programjaiba is. 
S ha végre elérne a felsősökhöz is az iskola utcáján már két éve vágtató internet, és az iskolaköteles kort rég betöltött, s szintén vállalati adományként kapott számítógépeinket lecserélhetnénk - akkor végre használhatnánk azt a tudást, amit a kollégáimmal évek óta építgetünk.