2016. november 14., hétfő

I. Mobil eszközök az oktatásban konferencia

A hétvégén Veszprém adott otthont az I. Mobil eszközök az oktatásban konferenciának. A IKT MasterMinds kutatócsoport életre hívója Fehér Péter és munkatársai szervezték és vezették le kiválóan a kétnapos rendezvényt. Számomra a legnagyobb élmény Csapó Benő professzor előadása volt, különösen mert mérési eredményekkel alátámasztott előadásában megerősítette, hogy a magyar iskola szegregáló - elitista gyakorlata épp olyan rossz az elitképzésnek, mint ahogy a lemaradóknak. S hogy az új eszközök könnyebbé tehetik a differenciálást és persze profibbá a mérést.Nagyon várom az előadás felvételét, mert jó volna ha sokan meghallgatnák. A konferencián 14 szekcióban 48 előadást hallhattunk, s a szervezők ígérete szerint hamarosan elérhetőek lesznek a konferencia honlapján a prezentációk, és a tanulmánykötet is.
Magam az alábbi anyagot vittem:


2016. október 30., vasárnap

A pedagógus helikoptere

 Október utolsó szombatján - vagy pontosítsunk, az őszi szünet első napján Szegeden rendezték meg a II. INNOVATÍV PEDAGÓGUS KONFERENCIÁT. Az előkészítés, szervezés, lebonyolítás irdatlan munkáját Nemes Nagy Erika végezte. Erika átmenetileg földlakó, egész biztosan az univerzum boldogabb tájáról való, mert annyi energia, tűz, ötlet sugárzik felőle, hogy azonnal superman-i víziók rémlenek fel, ha találkozunk vele. A lusta pedagógus mantrázóknak: több száz tanár, aki önként, mi több vidáman töltött 8 kemény munkaórát tanulással. Köztük többtucatnyi előadó, akik az ország minden tájáról utaztak hosszú órákat, hogy a szegedi Vedres falai közt vezessék  (nem pénzért, csak úgy, mert fontosnak gondolják) kollégáikat a 21. századi tanítás útvesztőiben. Merényi Ádám beköszöntőjében tartott gyors felméréséből tudjuk, hogy a koránkelés bajnoka a Skultety Kati által vezetett miskolci csapat, akik 4 előtt keltek, hogy tízkor Szegeden kezdhessenek. Nem is értem miért a vonatot választották, hisz tudjuk, tanárként csuklóból kifizethették volna a helikoptert. A Vedres egyike a nemrég megújult suliknak, az eszközpark is messze kimagaslik az országos átlagból, de sajnos a sávszélesség elégséges "magasságát" itt sem sikerült megugrani, így a legjobb szándék, a legalaposabb előkészítés mellett is döcögtek a műhelyeken a bemutatott alkalmazások. Így aztán mély meghajlás és kalaplengetés minden kollégának és előadónak, aki mégis megpróbál saját intézményében digitális technológiát is alkalmazni. Tegnap hallottam Gergőtől azt is, hogy nemrég Dániában járva, megkérdezte, mit csinálnának a suliban, ha nem volna internet. Hát hazamennének, természetesen, válaszolták neki a helyiek. Nem elrugaszkodott ötlet, Nekem is többször megfordult már a fejemben, jó pár nyári pedagógus műhely levezetése nyomán, hogy ha nem a sulit, hanem a saját lakcímemet jelölöm meg a képzés színhelyéül, jobban járunk. Nálunk iskolai eszköz sincs (Alapítványos már akad), aki tanulni akar hozza a saját laptopját, és nekem mint magánszemélynek jogom és lehetőségem tisztességes szolgáltatói szerződést kötnöm. Iskolaként csak közbeiktatott céggel dolgoztathatok - (Sulinet.niif.hu) ami praktikusan nemet jelent Közép-Magyarországon. Szóval a következő Hevesy Nyári Műhely a Benedek kertben lesz, a műanyag székeket összeadja a tantestület, projektort a szülők, vásznat, hosszabbítót, sátrat a vállalkozók...
Jó reggelt Magyarország.
Ide teszem a konferencia műhelyén bemutatott anyagot - talán otthonról megnyitva működnek a hivatkozások is.

2016. október 5., szerda

Tükör


Ez most személyes lesz. 

Nagyon keservesen indult ez a tanév. Restellem, ami a hazámban történik, félem azokat, akiket ellenségként jelöl a rendszer, elcsendesedett szűkebb közösségem a pedagógus társadalom - s nemhogy szabadságát nem vívta ki, de szűkebb járomba állt, mint eleddig. Elhagyta a pályát nem egy jó kollégám, köztük az is, ki közvetlen munkatársam, jó barátom. Nem lett jobb a kölköknek, s beálltam magam is, a lehajtott fejjel morgolódók közé.
DE
Egy Erasmus + pályázatnak köszönhetően néhány napot egy másik ország, másik iskolájában tölthettem fiatal kollégámmal. Itt él, ahol én. Itt tanít ahol én. Mégis..ő tudja azt, amit mindannyiunknak, akik gyerekek közé megyünk tudnia kéne..a kölök nem választhat. Neki mi jutottunk. Joga, hogy mosolyogva köszöntsük. Hogy azt érezze, bármi van, ránk, a derűnkre, a kíváncsiságunkra bizton számíthat.
Jó, jó ezt tudhattam volna magamtól is. Mégis fogcsikorgatva ültem augusztus vége óta a pályázatok fölött, morogtam, hogy kevesen használják a nehezen összeszedett eszközöket, hogy lassan haladunk a csapatommal, és így tovább. Elfelejtettem, hogy nem azért vagyok itt és csinálom, mert kell, hanem mert ezt választottam, és választom újra meg újra, mert értek hozzá, mert ehhez értek és szeretem.
Így most egy kicsit újra kezdem a tanévet.
Például örülök:
SNI  7-.8 osztályból összevont csoport - F70. Irodalom óra, Arany - öregkori versek. - Az Epilógusból olvasunk részleteket. Lányka tabletért nyúl, s böngészőt les.
- Mit keresel?
- Megnézem mit jelent az omnibusz.

Kép forrása:http://tudomany.cafeblog.hu/2013/11/14/trukkos_tukrok_az_agyban/

2016. július 21., csütörtök

Tabletek a Hevesyben - 2016. júl. 11-14. Szentendre IKT MasterMinds

2016. június 12., vasárnap

2016 ősz - A tanítás bizonytalan ideig szünetel!

Nem adott, nem javasolt az új bejelentés semmi konkrét tennivalót az iskoláért tenni akaróknak. S arra sem utaltak, mégis mi legyen a kockás körök tennivalója.
Volna néhány ötletem.
A cél - ne kezdődjön meg az oktatás szeptemberben. Ne nyissanak ki az iskolák.
Hogyan?
Elő a tengernyi jogszabállyal!
Lehet rögtön az infrastruktúrával indítani - aligha probléma olyan iskolaépületet találni, amely nem felel meg az érvényes építésügyi, tűzvédelmi előírásoknak. Vagy annak, hogy milyen megvilágítást kell biztosítani az osztálytermekben. Ha minden iskolában csak egy keményfejű igazgató akad, aki kezdeményez ilyen típusú ellenőrzést, már tanításra alkalmatlannak lehet nyilvánítani a sulit. S ha nem ilyen a vezető, hát leljünk a kockás körben olyan pedagógust, szülőt aki bevállalja a be és feljelentést.
Az elmúlt néhány Klikkes év rendszerszintű hiányossága, hogy nem készülnek el a szerződések, munkaköri leírások nincsenek tankerületi szinten aláírva és sorolhatnám. Szedjék össze a szakszervezetek és támogató jogászok, hogy melyek azok a hiányosságok, amire hivatkozva jogszerűen lehet a munkavégzést megtagadni. Lesz elég. Készüljön el a nyáron sok ilyen sorvezető, amely augusztus elejére jusson el minden kollégához.
Ragaszkodjunk hozzá, hogy a munkánkat ellehetetlenítő jogszabályokat pontról - pontra tartsák be. Mindet.
Ne kezdődhessen el a tanév, ha nem biztosított a BTM gyerekek fejlesztése, ha nincs tűzvédelmi felelős, ha nem érkeznek meg időben a taneszközök, ha mint tavaly nem ad a fenntartó pénzt a fertőtlenítő takarításra.
Készítsük fel a szülőket, mondjuk el újra meg újra minden lehetséges fórumon, hogy miért nem tudjuk gyermekeiket ebben a keretben valódi tudással felvértezni.
Tegyük ki újra és újra a grafikont, amelyen jól olvasható a hit és erkölcstan, a testnevelés és a közismeretre fordított órakeret aránya.
És így tovább.
Legyen már végre konkrét, jól kommunikálható cél. Ne kezdődjön el a tanév.